Model Advance Organizer berbasis Pendekatan Open Ended pada Aspek Penalaran di Sekolah Dasar
Alhamdulillah, segala puji bagi Tuhan yang Maha Esa atas karunia, nikmat dan kesempatan yang luar biasa sehingga penulis dimampukan dalam menyusun sebuah karya buku model pembelajaran advance organizer berbasis pendekatan open ended untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa di sekolah dasar. Buku ini terdiri atas lima bab, bab pertama mengkaji tentang analisis kebutuhan, latar belakang dikembangkannya model tersebut, mengungkap tentang kesenjangan kesenjangan antara standar proses pembelajaran dengan fakta-fakta pelaksanaan pembelajaran di lapangan, mengkaji secara teoritis perlunya dikembangkan model pembelajaran tersebut. Bab dua pada buku ini memuat tentang kajian teoritis yang menjadi dasar pikiran pengembangan model memuat kajian tentang kemampuan penalaran siswa, teori belajar konstruktivisme, teori belajar David P Ausubel, teori belajar Brunner, Teori belajar sosio kultural Vygotsky. Bab tiga memuat model pembelajaran advance organizer berbasis open ended meliputi dasar pe